專訪「尊重你,愛護我」策展人李穎怡
渴望有效地向兒童正確思想 自資並設計首個遊戲互動展
(本報訊)「尊重你、愛護我––兒童身體自主互動遊戲」上週六開幕,策展人李穎怡表示,是次展覽是她首個展覽。從未有策展經驗的李穎怡,本身是一名幼兒教育的老師,自從在台灣攻讀碩士課程回澳後,因夢想和目標而創辦社團「小孩子二三事親子教育協會」,藉此推廣兒童發展及培育等資訊。她接受本報專訪,分享到從離開教職,到獨自出錢、出力,再到設計屬於兒童互動展、為展覽奔波的心路歷程。
為何會萌生一個特別為兒童而設的「性教育」互動展覽呢?
其實除了性教育的議題外,我還有其他的主題也想作展覽,例如:情緒、霸凌等,因為這些主題很難解釋,又或很難讓兒童明白和「入腦」,所以希望以這種互動、遊戲等形式的展覽,透過生動有趣的方式,讓小朋友更能吸收當中的重要訊息。
另外,我十分期望家長能帶着子女一同參與,家長與子女一同感受和吸收。家長才是重點,因為只有從家長才能真正幫助兒童面對這些情況,或更有效地預防性侵、性騷擾等悲劇發生。因為我自己也曾遇到一個特別的經歷,例如:我不喜歡被朋友摸我、不喜歡朋友與我玩搔癢遊戲,最後竟被成人怪責。
看到這裡特別設計一些互動遊戲,都是您自己設計的嗎?
是的,有些是從繪本得到靈感。我看了一本關於身體界線嘅繪本,這繪本說出生活中不同事物也有特定的範圍界線,好像學校、馬路與行人路、放書包的位置,以及身體界線,但前面提到的東西都很形象化可以看到界線,而身體界線就很抽象,於是我就想將身體界線形象化,於是便衍生這個遊戲,透過九個小格,讓兒童為自己定下一個妥當、合適的範圍和界線。特別當我們向兒童說「界線」時,為他們來說其實很抽象、未必能真正理解,所以希望透過這個遊戲,更能形象化地向兒童明白「界線」的含義。
依您所見,身體自主這個意識對兒童為何如此重要呢?
很多時,我們知道對錯、懂得分辨是非,但很多時候我們並沒有足夠的敏銳度,導致遭侵犯或騷擾時,當下呆了並不能給予正當和理應的反應,甚至不懂得如何去拒絕。這也是與華人社會比較內向的緣故有關。所以,我們有時也需要訓練自己如何快速地作出回應,希望這個互動展能好像一個機會,讓兒童能透過遊玩練習自己的敏銳度,同時學習如何拒絕、取得平衡。我們也需要學習如何在日常接觸上取得平衡,所以我們也有一個名叫「好接觸、壞接觸」的遊戲,讓家長藉此教導子女判斷哪些接觸是好、是壞。
不同年齡層的兒童,所吸收的資訊也十分不同,在今次的展覽中,您是如何取得平衡呢?
兒童性教育的範疇其實是十分大的,從人類如何誕生,到人與人接觸互動的層面,在兒童學上,也歸納於兒童性教育範疇當中。而今次亦是我首次舉辦展覽,所以也只是包圍在「尊重你、愛護我」這個主題上,因為當透過學習懂得真正「尊重、愛護」自己及其他人時,便懂得如何保護自己,以及不作任何超越界線的行為。
今次主辦單位是「小孩子二三事親子教育協會」,您與他們溝通和構思整個展覽時,遇到最大的挑戰是甚麼呢?
其實「小孩子二三事親子教育協會」這個社團是我成立的。因為我以前其實是一名幼稚園老師,做了幾年後,發現能為幼兒所做的事情十分少,與自己的初衷有一段距離,加上自己好像沒有更多的內容能帶給小朋友,所以決定到台灣攻讀碩士,希望能豐富自己的知識。在學校裡需要追趕課程進度,同時要顧及行政工作,讓我無法把心思放在孩子的身心健康上,所以回澳就沒有重返校園。
至於挑戰方面,因為這是我第一次辦展覽,需要甚麽樣的場地、規模、做展板、遊戲的材料等都不懂,後來經朋友找到一些辦藝術展覽經驗豐富的人,在多層介紹下,認識了澳門紐曼樞機藝文館,他們願意協助我,和我一起辦這個展覽。他們具豐富辦展覽的經驗,在我的想法上提供了很多可行的方案,也擔當着行政支援的角色,讓我能全心全意地做好我的展品。另外便是「法蘭奇多媒體工作室」,他為我的展品呈現上,提供了很多建議和無限的支援,因為我甚麽都不懂,又缺資金,幸得上述兩個單位的協助,才能將這個小小的展覽呈現於大家眼前。
那展覽過後,您打算做哪一些推廣活動呢?
我其實很想做繪本的分享,但與幼兒用繪本的方式,並不只是閱讀或分享,而是將繪本的內容,以遊戲玩樂的方式呈現,但需要一定的成本⋯⋯
所以今次的展覽也是您自資的⋯⋯
是的,我們今次展覽申請不到資助,都是靠自己的儲蓄,從展覽的文字、計劃等,到遊戲及展板的設計,都是自己去做,我也是慢慢嘗試去畫這些圖。當然,也有不同的親友幫忙,才能讓今次的展覽得以成功,連姨甥也出動幫忙錄製互動遊戲的語音,所以也很感恩得到各方面的支持與鼓勵。