文：文祖賢 譯：吳志濠 實體和依附體都是存有模式。但依附體也有不同的種類。亞里士多德指出了九種，所以，加上實體，一共有十大基本存在（希臘文為Κατηγορίαι）。我們今天會逐一列舉它們，當中在圓括號內還包括每個基本存在的希臘原文和相關的拉丁文翻譯。 十大基本存在包括：實體（ουσία/substantia）；數量（ποσόν/quantitas）、性質（ποιόν/qualitas）、關係（προς τι/relatio）、何處（που/ubi）、何時（πότε/quando）、姿勢（κείσθαι/situs）、狀態（έχειν/habitus）、動作（ποιείν/actio）、承受（πάσχειν/passio）。
文：FAUSTO GOMEZ OP 譯：何紹玲 我們那垂死的朋友若望，患的是轉移型末期腦癌，他的醫生哥哥正協助若望……以人為本和身為一個基督信徒……去面對如此複雜的情況。因為安樂死（euthanasia）和壞的死亡（dysthanasia）都違背倫理，他哥哥便向他的弟弟若望提供了最後的一個選擇方案，便是 （orthothanasia）：意即允許死亡或讓他去世。 Orthothanasia或允許死亡合乎倫理嗎？
梁展熙 甲年常年期第十七主日 希伯來傳統中，素有認為達味的兒子撒羅滿是人世間最有智慧的人。這說法的開端，就在今天的讀經一。一個晚上，上主主動出現，給他一個願望。他沒有為自己求甚麼，反而只求「一顆慧心，好能治理你的百姓及判斷善惡」。讀經一說上主大悅，允其所求。 問題是，究竟撒羅滿是否真的有智慧？真是一個為民而不為己的君王？他年輕即位時已建樹不少：把聯合王國分為十二區域管轄得井井有條（列上4:7-20）、分別建造了聖殿和他自己的皇宮（5:15-9:9）、大興土木建城造船（9:15-28）、並有說其智慧使得鄰國王侯心悅誠服（5:9-14; 10:1-13, 23-25）。他看起來像個明君。
神存在嗎？（二）
Liturgical Mass Sheet
神存在嗎？（二）
林文森神父 耶穌會士 瑪竇13: 44－ 52 今天的福音，耶穌依舊使用了幾個比喻來談論天國。在第一個比喻中，耶穌將天國比喻為藏在地裡的寶貝。在耶穌的年代，銀行並不普及，只有富貴人家才能將貴重物品託人看管，以確保安全。一般的平民百姓只能將比較值錢的財產藏在地底下。有個人在一塊不屬於他的地裡，找到了一件不屬於他的寶貝，於是他高興地變賣所有的一切，買下了那塊地。
（綜合報道）患基因罕見疾病的英國男嬰「小查理」，早前被英國法院裁定醫院可合法拔除「小查理」的維生器，引起全球關注。「小查理」的父母週一（24日）宣布，由於一切為時已晚，決定撤回帶小查理前往美國接受實驗性治療的訴訟，將與醫生討論如何讓小查理安詳地離開人世。 「小查理」父母基斯（Chris Gard）和康妮（Connie Yates）週一發表聲明，稱「一切為時已晚」，認為官司已經拖得太久，要嘗試新療法亦都不能挽救，因而撤消訴訟並放棄赴美治療。康妮在聲明中向兒子道歉，稱「我們只想給他一個生存的機會，但浪費太多時間。對不起，我們無法拯救你。」
文：陳美斯 （本報訊）聖玫瑰學校於2017年7月14日(星期五)，在校內舉行了最後一次的畢業典禮暨結業禮，幼稚園第五十四屆畢業生1人，初中第十四屆畢業生14人。 迎校旗的音樂緩緩揚起，為畢業典禮揭開了序幕。教區首牧李斌生主教、教育暨青年局李金薇代處長和校長劉炎新神父分別給予同學訓勉。李主教在致詞中，勉勵同學們要懂得辨別善與惡，要擇善固執，實踐仁愛的精神，並希望各位同學轉到其他學校，必須加倍用功學習，遵守校規，力求進步。此外，主教向在座參禮者承諾，在將來適當的時機，聖玫瑰學校將會復辦。
（本報訊）聖玫瑰學校於2017年7月15日（星期六）舉行了校友回校日，各屆校友帶著他們的家人和朋友紛紛回到母校，緬懷及紀念這個充滿回憶的地方。 在聖玫瑰學校這個大家庭裏，各屆師生如同相識已久的老朋友一樣，聚首一堂，言談甚歡，他們雀躍地說着昔日的往事，回味着他們在校園裏發生過的點點滴滴，昔日的回憶看似歷歷在目，還記憶猶新。