文：梁敬之
婚姻及家庭治療師及認可督導
於是有許多群眾帶著瘸子、殘廢、瞎子、啞吧、和許多其他的病人來到耶穌跟前，把他們放在他的足前，他便治好了他們；致始群眾見到啞吧說話，殘廢康復，瘸子行走，瞎子看見，都大為驚奇，頌揚以色列的天主。（瑪竇福音15:30-31）
小望帶病上學，一面倦容地做功課。
他忽然問我和太太道：「你們為甚麼替我選這間幼稚園？」
我們好生奇怪，反問他說：「你為何這樣問？」
「……因為同學們好惡。」小望輕聲回答，然後低頭做功課。
我們知道他有心事，便打探地問道：「今天學校開運動會，你開心嗎？」
他輕輕地搖頭。
「發生了甚麼事？」
「……玩『二龍爭珠』的時候，我聽不到人叫我出去，結果輸了。」
「你覺得怎樣？」
「我不開心。」
「同學們有沒有怪責你？」
小望點點頭，低頭繼續寫字。
我靜了一下，好讓孩子接觸自己內心的情感，也讓自己感受一下他的情感。在欣賞他的勇氣和對我們的信任的同時，心中也暗暗為他祈禱。
「那你一定不開心罷。」我和太太回應他道。
我希望他能接受這挫折後，重建信心，所以拍拍他的膊頭，對他說：「小望，玩遊戲有時會贏，有時會輸。因為你輸掉了一局而給同學怪責，我和媽媽明白你不開心的感受。不過，我希望你知道，只要你盡力而為，結果是贏是輸並不太重要。」他繼續低頭寫字，保持沈默。
忽然他大叫起來，興奮地說：「是啊，我也曾贏過！我在玩單腳跳的時候勝了對手。」他跟著搖動身子地叫嚷：「單、單、單、雙、單……」
我們知道他已恢復過來了，便對他說：「爸爸和你玩電子遊戲機時也曾輸給你，但爸爸也沒有氣餒啊！不如我們勾手指，以後不論輸贏，都要全力以赴。」
孩子，太太和我三人的手指扣在一起；小望露出失踪了好幾天的笑容，輕快地寫字。
小望整晚在做因病而積下來的功課。做到最後一份，他沒氣沒力的對我說：「爸爸，我好疲倦，想早點睡，不做功課了。」
我不想他積下太多功課，而且相信他能做得到，便向他說：「不如爸爸陪你做功課，你盡力做，如果真的太倦，便休息吧。」
在我不斷打氣下，小望經過一番掙扎，終於完成了所有的功課。他高興得連功課簿也不收拾便跑到母親的懷裡聽故事去。
天主早就給了我們由挫折和創傷中反彈過來的復原能力，只是我們沒有留意和運用罷了。我想，作為父母，要小心處理孩子的情緒，設法增強他們的自尊心，免得摧毀孩子從錯敗中反彈的能力。
翌日早晨，我和小望再勾了一下手指，然後分手，各自面對工作上和學校裡的挑戰。
不管我們年紀大小，每個人都要各自面對生活的挑戰。人生無常、生活逼人，我們難免經驗挫折和傷痛。在這充滿計較、競爭、指責和遺棄的世代中，如果在重要的時刻，我們公教家長如果能夠讓家庭成為一所公教，讓每位成員可以在這裡休息、療傷、康復、休養生息，而不是一間裁判處，在吵鬧中互相指責或在傷口上灑鹽；已經是一個非常有力的見證。
Follow
