澳門鮑思高青年服務網絡聯同澳門特殊教育研究學會，於去年至今年間進行有關一項融合教育研究。題為：「澳門融合生家長教養壓力、生活壓力、社會支持、家長參與之關係研究」。研究中有六項發現：第一，孩子就讀初中及高中的家長，其所感受的發展壓力較幼稚園的為高；第二，面對生活壓力方面，呈現顯著壓力的群體包括母親或其年齡限乎於31-50歲間的年齡群組，當中，值得關注的是，能與配偶建立良好關係的受訪者中，其生活壓力較少，這體現在生活感受及整體生活壓力方面；第三，家長的教育程度越高、與配偶關係越良好的受訪者中，其家長知覺社會支持的程度越高。第四，輪班工作、經濟壓力較大的家庭，其家長的社區參與及家庭參與程度較低；然而，孩子呈現的問題狀況越複合，其家長的整體參與程度越高。第五，家長的教養壓力、生活壓力、知覺社會支持、家長參與等，皆呈現顯著的相關性。第六，研究重點是以「迴歸分析」進行統計，在預測融合生之家長參與程度當中，發現當社會支持越大，特別在情感及訊息支持方面，家長願意參與子女教育的程度就越高；反之，教養壓力的互動壓力越大、生活壓力的人際壓力越大，則家長參與子女教育的程度就越低。
就以上發現，特殊教育研究學會理事長董志文博士建議，一旦發現子女為融合生，家長需要主動尋求親朋協助，從多方面尋找協助子女的資源，並與學校、復康機構建立良好關係及提供孩子的資訊，以方便學校、復康機構為孩子及家庭提供更合宜的支援服務，同時父母之間須要建立良好的關係；學校在支援上，須要清楚了解融合生的家庭背景，並須留意中學階段融合生與其家長的狀況，為較多障礙、較多困擾的融合生及家長作出更多的支援；政府除了就上述為學校、家長作出支援外，也須建立家庭友善政策，鼓勵需輪班的企業，為有融合生孩子的員工提供更為合宜的上班時間，優化現時對有關弱勢家庭的支持，為經濟較困難的融合生家庭、融合生的母親提供更多的支持，並同時加大對社會大眾的宣傳，以提升融合生家長的教育參與程度。
就是次研究，為澳門開展針對融合生之服務有很大的參考價值，鮑思高青年服務網絡葉永強行政總監表示未來的服務重點有二，第一，強調建立健康而堅實的夫婦婚姻關係，才是有效對抗家庭中的各項危機及問題。本會於2012年已開展「愛家Team」家長支援服務，過程中發現很多融合生家長出現不同程度的無助感及無能力感，對其子女之照顧困擾更是伴隨父母的一生，而社會上普遍關注於融合生的早期辨識、在校資源及治療資源方面，家庭中容易把問題的焦點轉移至孩子身上，而忽略了夫妻問題的本質。故此，從研究提醒我們，發展良好的夫妻關係能影響家長看待其照顧子女壓力的主觀感受。
第二， 推動開展更多社區及入校的家長支援小組工作，連結不同的社區資源網絡，提升家長資源，並從中建立起「家長才是照顧孩子的專家」之信念，透過鼓勵善用自我經驗，善用過往「有效」的方式，讓家長意識揚升，為小組成員建立「同坐一條船的感覺」，發揮家長的互助精神，同時亦邀請有經驗的前線工作者於小組為家長提供專業指導，開辦不同主題教養技巧的培訓工作坊及活動，以提升社會人士對有特殊教育需要兒童的認識和接納。
是次調查研究發佈於7月22日在鮑思高粵華小學進行，由澳門特殊教育研究學會理事長董志文博士、理監事張志樂、黃棟祥負責，同時亦邀請了澳門大學教育學院施達明博士、澳門城市大學教育發展研究所副主任李嵩義博士擔任研究顧問。研究以通過信度、效度驗證後的量表進行調查，於去年10月至今年6月間，在鮑思高青年服務網絡協助下，成功從10所學校、2個機構共收取了337份有效樣本，數量約佔全澳融合生總數約25%，樣本數具有一定的代表性。
澳門鮑思高青年服務網絡供稿
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