文：陳思穎、林康政
10月份的羅馬之行，除了參加《天主教教理》頒布25周年慶典外，我們也到了羅馬的聖保祿書局，觀摩各類教理教材，在此想與福傳與教理同路人分享。
意大利有許多教會出版社，比較大的有Libreria Editrice Vaticana（梵蒂岡出版社），Libreria Ateneo Salesiano（慈幼大學出版社），Elledici（慈幼會出版社），Edizioni Dehoniana Bologna（波隆那出版社），Paoline（聖保祿出版社）。各出版社都負起編輯各類教理課本、教學資料、祈禱集、靈修書等信仰書籍之使命，在網上也可瀏覽各書店的最新出版。意大利主教團所出版的文獻書籍，諸如傳道員指南、牧民指引、教理講授學等，也大多透過這幾家大型出版社發行。
這一次，我們到了位於拉特朗大殿對面的聖保祿分店書局。由於這區有好幾間宗座大學，所以書店內絶不乏神學及哲學書籍，然而教理書籍在本書局也不少，佔用了一個房間。教理書大多是針對主日學不同年齡組別，並有配合學校宗教教育之需，有的是為介紹聖事的，尤其是向兒童講解聖體聖事和修和聖事，也有為兒童用的教理練習與測驗本，聖人小傳等。就年齡和場合方面，教理書對象分為青少年，家庭和成人用書，也有為大學學科的教理講授學課本，更有為傳道員的教學工具書和培育參考書。為了配合教理講授，這裡也提供不少信友祈禱和靈修手冊。值得一提，就是當地的成人教理書，大多都不是為成人入教前培育，原因是歐洲教會特別是意大利教友，都是出自公教家庭，孩子自小就領洗了。因此，成人信友的培育書本著重要理重溫，更以基督徒生活回顧並闡釋成人入門聖事的經驗為主。這就是教宗方濟各於《福音的喜樂》勸諭中，重申入教後的教友需要不斷深化，並體味信仰生命的「釋奧教理」培育。
在觀摩各類教理教材時，店員Carlos主動向我們介紹了一系列的兒童教理講授書籍。他指出大多兒童教理書都是依據「基督徒兒童入門聖事」（Rite of Christian Initiation for Children）的過程而編撰的。正如先前提及，意大利家庭按照傳統，著重初生嬰兒的洗禮，所以堂區的兒童教理講授培育就是為了滿全入門皈依而設，針對兒童成長的不同階段，制定各類主日學課程。兒童培育過程由灌輸最初步及最基本的信德內容開始，就好像學習ABC一樣。
Carlos特別推介聖保祿出版社獨家發行的一套六冊的銜接性兒童培育教材。每一冊只針對某一年齡階段，包含三本書：第一本是給兒童自己閱讀，面積較小，字句較為簡淺，色彩和圖案卻十分繽紛。第二本給父母教育之用，因為父母是子女信仰的首位培育者，可見教會十分強調父母於子女教育的角色。父母用書的每一課，都是針對「在家中」和「在堂區團體」兩個場景。內容是幫助父母以身作則，與子女溝通，好能促成父母與子女一起在團體中共同參與和互動，以傳遞教會信仰為目標。第三本是給傳道員應用，面積是最大的，內容除了提供傳道員在主日學應用的課題內容、方法、遊戲、祈禱等訊息外，也有一些篇幅是建議傳道員與家長配合，幫助兒童子女們明白及體驗該教理課題。
當我們在討論這些教材應用時，書局店長親自現身，為我們熱情介紹一套包含多冊的堂區主日學教材。每一冊有兩本書，分別為傳道員用書和學生習作。這兩本書都不是直接用於課堂上，而是給傳道員提供教學資料，包括課堂目標、課題指引、活動建議、提問與練習，並有要點總結。此外，這書也幫助傳道員依據堂區環境情況，設計課堂教案，以便本堂神父與傳道員，以及培育傳道員的領袖們（equipe）共同聚會，檢討課堂選材和做法。至於學生習作，則鼓勵用於課堂後，讓學生們回家重溫和練習，並配以填色活動，教理金句背誦等。
近年來，按兒童教理講授方向，更新了針對兒童領受聖事之用書，例如準備初領聖體，初次領受修和聖事和堅振聖事。這類書本帶出的不單是聖事內容，更是幫助兒童及青少年在領受該聖事前作好整個準備。兒童及青年人花在堂區的時間其實不多，所以這類課本主題是針對性地，讓每一階段的兒童可以在短期內集中學習和思考；同時也透過合適活動和練習，引導他們參與禮儀，領受聖事，更為了能融合和參與堂區團體的生活。因應這需求，教材必須配合相應的教學法，為此有另一系列給傳道員教學建議的材料，例如：初領聖體前二十項準備細則，感恩祭的解釋，以及在家中準備事項等。另有一些是幫助傳道員與兒童們一起營造禮儀空間和團體氣氛的工具書。書店也提供相關禮儀培育的教理教具，比方給兒童解釋禮儀年，配以大型海報，以不同的色彩和圖案來表達禮儀年中不同的階段和節慶。
對於初中及高中青年培育，教理書本的內容可以稍為深入一點。店長就介紹了一套適合青少年的教理書，以比喻為主題，然後配以教理，並引導青年作反省。至於青年祈禱書，店長建議一本以生活反思來引發祈禱的參考書。考慮到青年人曾在主日學多年，也領受了入門聖事，店裡有一類書是為他們簡單而精要地重溫七件聖事、十誡等基本教理內容。
成人的教理書本方面，種類相對比較少，也不大講究方法。故此，成人教理教材都以教理內容和知識為重。店長推介就是普世教會於2005年出版的《天主教教理簡編》，因為它是1992年出版《天主教教理》之綜合，且以問答形式，內容相對簡短淺白。畢竟，店長認為經典而傳統的《要理問答》方式書本乃是歷史悠久，闡釋道理都有基礎，並且直接。當然，為成人基督徒更新信仰的書籍，遵從「基督徒成人入門聖事」（Rite of Christian Initiation of Adults）為脈絡的，仍是有助敎友們整全地重溫要理，加深信仰。
對於培育傳道員的書本也有好幾套，有的是為傳道員和傳道員領袖或培育工作者之用。課程或聚會內容都集中教理講授的理論，以及傳道員的召叫與使命。亦有一類書是為傳道員自我增值的自學課本。無論如何，以上兩種方式的培育都有一個重要而共同目標，就是讓傳道員具備能力，搜尋和選取合適教材，包括聖經章節、教理條文、參考資料、新聞時事，好能刺激他們能發展許多創意，設定教學計劃。另有一些書籍能給予更多課堂設計的例子和意念，傳道員可自行閱讀或以小組形式，共同學習、討論和創新。
為了響應梵蒂岡第二屆大公會議就教理講授工作的革新，意大利主教團在1970年發布了一份教理講授的文件，名為Documento di base “Il Rinnovamento della Catechesi”，中譯名是「教理講授革新」的基礎文獻。該文件旨於加強並更新三個元素，就是傳道員、教理宣講和教會團體。文件頒布後，意大利各出版社都陸陸續續地編成各式各樣的教理書。針對教學方式，文件強調教理講授與團體的密切連繫，所以出版社都響應教理方向，提供建設團體的書本，以帶領兒童及青少年分團聚會；針對內容知識，基礎教理培育甚為重要，所以也出現不同主題的小型書本，當中附有選擇題的練習和測驗。
在眾多教理書中，店長不說也不知道，就是有少部份教理書是特別給本堂神父用的。這書應用的大前題是堂區內該有傳道員、培育傳道員領袖及本堂神父本身組成工作團隊，而應用對象卻是堂區牧民、宣講對策及福傳討論的最終負責人，即本堂神父。這類書籍鼓勵堂區神父去聆聽團隊成員，由此以書本準則來衡量和策劃堂區內各有不同的教學方法和取態。
由於篇幅有限，這裡無法將所有教理課本一一翻閱和介紹。不過，是次觀摩賴書局店員和店長，使我們大開眼界。重要的是，看到意大利各類教理書編寫，讓我們堂區司鐸及培育工作者團隊認知，需要針對不同年齡、場合和對象，有一條龍配套的不同培育班級和教材，互為補足和彼此銜接。這正是聖若望保祿二世於1979年《論現時代的教理講授》45號中已提出的「分門別類及互補的教理講授」。教理選材及課堂設計不單是來自神父自己的理想，或者是負責班裡傳道員一個人的工作，更要求堂區司鐸與整個培育團隊共同籌劃，定期聚會商議，好能針對各項教理培育要求，制定合適課程，同時要避免發生各級各課之教理內容，培育對象，教學方法等重覆或混亂。希望以上各類培育書本介紹，有助啟發澳門教區及各地華語教會內從事教理培育工作者，願意集思廣益，共同改善和發展現時堂區的教理用書和教材。
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