專訪聖家學校林淑華修女及何佩儀副校長
葉家祺
澳門聖家學校由玫瑰道明傳教修女所創辦,於一九五八年先開辦托兒所、幼稚園。於一九六三年開設小學,由林瑪利修女為首任校長,聖家學校在新橋地區為當地居民服務,歷經五十多年歷史來春風化雨,作育英才,傳承修會宗旨。
現任校長為林淑華修女,自一九九一年來接任校長一職,歷經二十五年的教育生涯的林修女,見證著澳門在教學工作上一路以來的軌跡。校長與副校長在接受本報訪問時表示:「天主教學校無論過去或現在對澳門的教育貢獻和重要性是不可質疑的。自澳門回歸中國及賭權開放以後,澳門社會和經濟都起了很大的變化,博彩業帶動就業機會及經濟,也影響了家庭生活形態及人的價值觀及行為態度。」
林修女援引去年黎鴻昇主教在致天主教教育機構負責人之公函中,認同「教育在天主教的教會中是一大挑戰,誠然,它是一項複雜的工作,受到社會多方面的衝擊,但教會有承擔的勇氣和應變的能力,並有恆常的希望。」
可否簡單介紹一下現在基本的學校資料?
林修女:配合政府小班教學政策,在二零一五至二零一六學年,我們共有幼稚園十六班,小學二十二班,共約一千一百多位學生。
與十年前相比,澳門社會及人口組成有很大的分別,這對你們現時的工作有什麼挑戰?
林修女:自賭權開放以後,從校方角度來說,學生的價值觀及他們學習的態度等都受到很大的影響。首先,大部分學生的父母從事的賭場工作都是輪班制的,小朋友缺少了父母的關愛,照顧,遇到困難或問題因為父母不在身邊不能及時解決或引導,部分學生放學後被安置在補習社,到晚上八九點才回家,漸漸形成了他們不主動學習,依賴性強。而當學校為學生進行輔導時,父母因為工作時間日夜顛倒所以沒辦法配合學校。除此之外,因現時社會環境,大部分的小孩都是從嬰兒開始跟著家中外籍保母長大的,對小朋友的語言發展及自理能力都有一定的影響。
兩位也是的資深教育工作者,在澳門從事教育工作超過二十年,妳覺得回歸前後的教育工作有什麼變化?
何副校長:我們在學校工作在家長及學生身上看到及遇到許多棘手的問題,學校工作不單純是教書而已,一方面要面配合教青局教育發展要求,另一方面亦要面對家長及學生層出不窮的問題,感覺現時的教育工作很沉重,責任重、壓力大。
在價值觀上,十年前後變化也十分巨大。家長接觸小孩的時間變少,基於抵償心態就會以物質代替陪伴小孩的時間。但小孩心靈空虛單用物質不足以填補。他們還去說謊來希望得到更多。這些偏差行為家長並沒有立刻察覺。說謊一次兩次變本加厲,最後便變成家常便飯,家長也沒辦法揭穿他們。例如,一位孩子由於沒有人在家裏,心生寂寞,於是晚上獨自去街。老師八點多在街上看到學生獨自在路上閒蕩,接著打電話給家長,詢問為什麼八點多小孩還沒有回家?接著家長就冷冷回應說:「小孩餓了就會自然回家,老師你不用那麼緊張。」這個答案實在令人心寒。我們儘管能在上學時間盡量陪伴孩子們,但學校的功能也僅止於此。家庭的功能,父母的心態不是學校有更多資源就可解決。回想我們以往生活雖然窮困,但晚飯總會和家人一起吃。但現在家庭的孩子跟父母在家一起吃飯的機會是少之又少的。
林修女:十二歲的小孩子開始踏入青春期,極需要陪伴教育,但家裡父母因工作關係不常在家。所以我反過來覺得,澳門經濟高速發展對小孩成長並沒有伴隨好處,卻間接造成了很多問題家庭。我校有很多老師都曾經說:現在好像是同時兼當老師和父母的角色,更要當社工幫忙輔導學生。政府雖然相對於以往,有提供更多資源給予學校。但是依據這些年來觀察,充沛資源其實不代表可以解決這些社會問題,不代表學校就能夠解決小孩所有問題。最重要始終還是要回歸到父母和老師,家庭和學校的通力合作。政府雖然知道這些問題,但做法僅是推出更多的政策讓學校申請,給予所謂的金錢及資源,多些餘暇活動,讓學生留在學校的時間長些,把責任拋給學校。
雖然小孩在學校的時間我們可以多作陪伴,但是非上課時間我們也愛莫能助。例如小孩跟我們分享在家只可以獨自用餐。為此我們在中午「搭食」的小孩會讓他們先分組,圍著一起坐用餐,讓他們覺得大家是一家人。我自己有一理念:我希望小朋友都有一個快樂的童年,讓他們在學習上是開心健康的。我自問已經給了他們一個愉快的童年,因為在校園裡,在課程上,我們都盡了最大的努力。
可否介紹一下二零一四學年的校本宗教課程情況?
林修女:在課時上,我們學校每個星期都有一堂宗教課,一堂課四十分鐘;我們正實施校本課程,不用教科書,教材就是直接運用聖經故事讓課程結合生活,著重學生們的生活實踐。不同年級有不同的程度的授課,低年級就是要讓他們多聽,高年級就講得深入一點,要他們多作討論。
此外,我們會結合宗教節日例如,復活節,聖誕節會有宗教話劇演出,老師及學生一同參與演出,每年我們在校內至少都會舉行一次感恩彌撒,小學部全體學生及教職員工都一起參與,五月份聖母月我們每一個人都會向聖母獻花,並鼓勵幼稚園小朋友帶同家長一起向聖母獻花及祈禱;我們希望學校的傳教工作不止是為學生也把信仰帶給老師及家長。
現在,在學校裏的傳教工作會透過品德教育的角度,把福音的信息融入其中,好讓孩子明白我們並不是強迫你們領洗入教,而是要在耶穌身上讓我們看到他的榜樣,他的言行。讓他們自己分析出其中的道理,並思考自己與耶穌的言行是否一致?耶穌除了言語外更會在行動上關心可憐的人,例如痳瘋病人大家都害怕,但是耶穌願意接近他們,還醫好他們,所以我們應當在生活上效法他。
至於在老師的培訓方面,我們每星期有一個聚會,跟大家討論如何將信仰連接到與生活當中。我是一位修女,所以我們校本的宗教科會先由我親自帶頭,一起討論及分享聖經。
宗教教育,例如聖經故事,對小孩成長有什麼幫助?
何副校長:宗教教育是十分重要的。因為小孩是很天真,心地純良的。很容易會被故事所感動,而最重要的是有把善的種子播在他們心裡面,而耶穌所講的福音言行都是很正面的,都是勸人向善,關心別人,心中充滿愛,可給予他們正面的力量去成長。例如我們講五餅二魚的故事,一般除了著重在耶穌實行奇蹟的能力,我們也會將耶穌的福音和生活做一個結合,帶給小孩反思及領導他們。用一個故事的辯論,帶出了我們生活上的一些道德,倫理的問題,同時更要切合他們的實際生活,從五餅二魚故事引申到「打包」食物,雖然一般人覺得這不好看。就反問小孩們為什麼有些人不想要「打包」呢?他們會因此得到不同的答案。最高興的是──我們在學生的生活態度上獲得回饋,例如學校午膳的時候,看見負責為同學盛飯的學生努力把飯桶內的米飯刮出來,他們說原來黏在飯桶旁的米飯刮下來都可以給多一個人吃飽,最後他們學習到不要浪費食物。這都是把聖經故事和生活上連接起來後的教育作用。
可以跟大家分享一下現學校的公教家庭與小孩約佔多少百分比?而學生與家長也支持你們進行的宗教教育政策嗎?
林修女:很少,只有大約百分之一而已。但學生與家長一般都是支持我們的工作,大家並不會太過介意學校宗教背景。畢竟宗教教育對小孩的品德是有幫助的,有時學生會邀請家長一起來參與活動例如聖誕節及復活節,大家都會熱烈參與。其實這樣也是一種福傳方式,至於他們什麼時候會接受,那就是另一個問題了,但從這裡可以看出他們並不會抗拒。
我認為信仰應該要結合生活。我們每一個活動邀請家長來參加活動,都會要求家長一起祈禱,很多家長表現都是合作的,會跟小孩一起祈禱。例如幼稚園親子旅行大家出發之前,會感謝天主賜予我們一個很好的天氣,以及旅途的安全等,家長都會願意配合。如此把福音精神潛移默化,透過宗教角度提升我們的價值觀,是非觀念,倫理道德,都有所裨益。
《課程框架》中對宗教教育的學時及課堂分配有什麼指引?
林修女:課程框架並沒有規定課程內容是什麼,唯一規定是一堂課的課時,另外的就自己編排。
校方對澳門公教教育的未來有什麼看法及展望?
林修女:天主教學校在澳門的歷史和貢獻在過往是很重要的,發展上我認為我們要更加團結。天主教之辦學理念,宗旨是很清晰的,現在應要做的是要面對這個變化的社會作出一些調整。這個時代的思想,行為,價值觀比以往差異很大,可以說是往不好的地方傾斜了。有些價值我們需要堅持,無論社會如何改變,怎樣物質化,人的思想或觀念怎麼變化,信仰本身要作為社會的中流砥柱,並堅持正確的公教價值觀及倫理道德。
聖家學校在宗教教育上會嘗試作出改變,透過每個星期的宗教科組會議,共同備課。選擇不同類型的福音故事作單元主題,上課傳福音講講故事,讓學生在生活中體會及實踐福音的精神。我覺得澳門的教育界值得花多些心力嘗試不同的宗教教育模式。我們想將信仰生活化,這會比較有意思,信仰不只在教堂裡,也是生活上的一個動力,一個指引,一個方向。例如撒瑪黎亞人的故事,用故事去引導小朋友加強他們做善事的決心。耶穌最後晚餐為門徒洗腳,要小朋友學會謙虛,但是我們要培養他們有自信,不要把身份地位看得太重要。我覺得這些都是一個榜樣,我都和老師家長說我們教育沒有其他,只有愛和榜樣,就會感化到小孩子。現在資訊發達,網路稍微搜尋一下,很多知識都有答案,但是愛和榜樣可以去那裡找?只能從身邊的人身上找到。
何副校長:這幾年來我們的課程安排所得效果其實是滿理想的,對學生及老師來說不會覺得太無聊。因為所聊到的事都與生活息息相關,任教的教友老師不會覺得是一種學科。上一個學年起我們沒有規定教科書,課程安排我們都在整合當中。課程框架要逐步過渡,不能立刻全部改變。在小學方面我覺得都算容易安排。如果是中學的宗教課老師可能需要相當的準備及經驗。因為中學生都有自己的思想,評論比小學生愈發尖銳,未必那麼容易答出來,所以老師會比較傾向有一套參考書,照著書來上課比較簡單。
作為一位平信徒,我也覺得有時候教會因時代的不同作出一些妥協,好像同性戀,離婚,墮胎等我們應該要用什麼態度去面對?我認為作為一位教友的道德倫理觀念的底線應該比別人高,我們不會歧視或反對他們,但都不能認同他們。因為一味的認同就沒有自己的角色,對這些想法還是要有所堅持。作為一個宗教科老師,我覺得福傳的目的並不是一定要學生領洗加入教會,在學校傳播福音,我們只是充當一位播種者角色,將來是否會開花結果,這些都是需要天主的恩寵及個人的選擇。


