（本報訊）為使家長掌握最新的教養資訊，聖瑪沙利羅學校家長教師會於九月舉辦了兩場講座，合共五百多位家長及教師出席。
一場為幼稚園家長，講題：怎樣說孩子才會聽，主講嘉賓為「香港有品」運動總幹事及「6A品格教育」認可培訓師凌葉麗嬋。活動中，講者以親身教育子女的經驗作分享，深入淺出地演繹家庭成員之間的互動。讓家長認識與子女溝通的技巧，掌握兒童的心理特性及需要，鼓勵家長改變一貫的溝通模式、態度及信念，以積極的說話方式與子女溝通，使彼此更瞭解，增進親子關係。
另一場為小學家長，講題：建立和諧愉快的關係，與子女一同成長，主講嘉賓為香港前資深小學校長梁滿榮。講者先讓父母反思自己與子女的關係，繼而介紹馬斯洛的人類需求五層次理論，最後為大家提供了十四項實用策略，讓父母了解在以愛為大前提下，如何分配親子時間、創建適合的成長環境，以及運用多元的教養方法，從而達致「和諧家庭、快樂孩子，一同學習，一同成長！」的目標。是次講座獲教育暨青年局教育發展基金資助部分費用。
文：文祖賢神父 jmom.honlam.org 譯：吳志濠 耶穌解釋了性的教導，說「自起初」（瑪19:4）已經「造了一男一女……祝福他們說：『你們要生育繁殖，充滿大地』」（創1:27-28）。 同樣，我們可以追溯第七誡的根源為「自起初」，當「上主天主將人安置在伊甸的樂園內，叫他耕種，看守樂園」（創2:15；參閱1:28-30）。天主讓我們成為祂物質受造界的管家。愛護環境是聖經「自起初」的教導。
文：文祖賢神父 譯：吳志濠 行為對象（finis operis）、目的（或動機或這人行這事的意圖－－finis operantis）和環境：在行為中，我們需要檢視這三個元素，來判斷該行為是好或不好。這事實對神修生活也有一些含義。很多時候，這三個元素被用來分析惡行的嚴重性，但我們卻很少使用它們來衡量善行。 從信德的角度看，我們的召喚不只是避免罪惡，或嘗試成為「正經」或「友善」的人：我們基督徒被召喚在生命中成聖。很多人以為我們需要做一些偉大、 突出、非凡的事，才能有資格到天堂。我們談及聖人時，我們經常注視著他們驚人的「功績」，卻忘記了他們日常生活大多數和我們一樣，平平無奇。最好的例子是瑪利亞和若瑟的生命。我們沒有任何對他們在納匝肋行過的奇蹟的記載。
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